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万能毕业设计PPT模板

  酷炫碉堡方案 KuXuan DiaoBao Scheme CONTENT 01 在此输入一些酷炫的文字 Lorem ipsum dolor sit amet 02 在此输入一些酷炫的文字 Lorem ipsum dolor sit amet 03 在此输入一些酷炫的文字 Lorem ipsum dolor sit amet 04 在此输入一些酷炫的文字 Lorem ipsum dolor sit amet 02 01 PART ONE 在此输入一些酷炫的文字 Lorem ipsum dolor sit amet 1.在此输入一些酷炫的文字 我的毕设要用到轮子 我的毕设要用到绳子 我的毕设要用到灯光 在此输入一句逼格很高的总 结性质的话,加点English 效果更好。 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 04 1.在此输入一些酷炫的文字 放一张概念图或者设计图是极好的 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 05 1.这页照片墙就别放文字了,靠嘴吹就可以了 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 06 1.在此输入一些酷炫的文字 不要问我为什么图 这么多,其实你也 可以这么多图,没 这么多图也没办法, 谁让你要用这套模 板呢,你有没有发 现我实际上在凑字 数,好了版面够了。 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 07 02 PART TWO 在此输入一些酷炫的文字 Lorem ipsum dolor sit amet 2.在此输入一些酷炫的文字 四个 重要思想 四个 重要思想 一个 中心思想 四个 重要思想 四个 重要思想 这里可以扯一扯你是如何憋出一个不切实际,天马行 空的方案,而又如何的修改它。 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 09 2.这里是实验方案的具体参数 某物理量: 扯淡方案 数值/单位 略扯淡方案 数值/单位 某物理量: 数值/单位 数值/单位 某物理量: 数值/单位 数值/单位 某物理量: 数值/单位 数值/单位 某物理量: 数值/单位 数值/单位 某物理量: 数值/单位 数值/单位 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 10 2.在此输入一些酷炫的文字 方案升级: 某部件 某部件 某部件 (我很特别) 某部件 这里插一个广告也是极好的,希望大 家关注我的微博段公子爱做PPT,定期推 出免费模板,就像这个一样,拿做付费的 精神来做免费,不过肯定还是比付费差那 么几丢丢,更多优质模板,请在演界网搜 工大泡泡工作室,注意是搜店铺而不是搜 商品,搜商品可以搜文艺或气质,基本都 是我做的。 略扯淡方案原理图 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 11 2.在此输入一些酷炫的文字 方案升级: 某部件 某部件 部件特征: 部件特征的描述尽量详细,省的老师问你问题 部件特征: 不过不懂的问题别放到PPT上去,问到了会很坑爹的 部件特征: 尽量汇报PPT的内容都是你很熟悉的,就算问到了,也对答如流 这里是放置方案一存在的 不足,跟右边对比显得方案一 比较挫。 这里是放置新方案的优点 的,显得比原来的方案要碉堡, 不然你怎么证明你这个月是干 活了呢。 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 12 03 在此输入一些酷炫的文字 PART THREE Lorem ipsum dolor sit amet 3.在此输入一些酷炫的文字 这四个框 大概介绍 你这玩意 怎么工作 这三个大框是留给你详细介绍你的方案是怎么一步一步往上 爬,等待阳光静静看着它的脸,小小的天,有大大的梦想~ 不好意思,唱出来了,祝福周董新婚快乐啊,虽说大学以后 就不咋听周董歌了,但中学的时光还是值得留念的。 周董今年要来西安开演唱会的,要去的同学记得赶快抢票啊。 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 14 3.在此输入一些酷炫的文字 在此输入文字 其实我的汇报 中是没这页,包 括接下来的三页。 在此输入文字 只是考虑到既 然是个模板,就 应该有一些通用 的版式。 在此输入文字 所以放置了一 些SmartArt,提 高一下通用性。 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 15 3.在此输入一些酷炫的文字 在此输入毕业 设计内容的第一个 方面工作。 在此输入毕业 设计内容的第二个 方面工作。 在此输入毕业 设计内容的第三个 方面工作。 毕业设计第二次汇报,815333.com。段公子,西北工业大学航空学院 16 3.在此输入一些酷炫的文字 目标 期刊 如果你毕业设计打算发 期刊,你可以在这页提出来, 我相信导师会支持你的,我 个人认为毕设做好了,是可 以投好的刊物的,只是大多 数同学都打算混过去而已, 也不是所有同学都想上研。 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 17 04 PART FOUR 在此输入一些酷炫的文字 Lorem ipsum dolor sit amet 4.在此输入一些酷炫的文字 某部件: 其实第四部分主要是介绍你方案中的重要部件的原理,下面留了一个放图 的地方,你可以把原理图放在这,我们学校的翔凤是不是看起来很吊。 某某部件示意图 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 19 4.在此输入一些酷炫的文字 这里是留着放两张图的版式,我自己的毕设中是放了两张函数曲线,仅供 参考,这应该凑够四行字才对,可是我没啥话要说了,又不想再打广告,免 得你们觉得段公子爱做PPT,工大泡泡工作室什么的出现太多了,所以作为 一个有节操的四有青年,我就不在这里凑字数了。 某某函数曲线 某某函数曲线 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 20 4.在此输入一些酷炫的文字 有了函数曲线当然要附带图表才叫完整: 某某参数 物理量(单位) 数值 物理量(单位) 物理量(单位) 物理量(单位) 数值 某某参数 数值 数值 物理量(单位) 数值 物理量(单位) 物理量(单位) 物理量(单位) 数值 数值 数值 毕业设计第二次汇报,段公子,西北工业大学航空学院 21 临安山核桃 区域品牌认知的影响 因素分析 目录 页 CONTENTS PAGE P1.为什么 要做 P2.该怎么 去做 P3.怎么做 到的 P4.给什么 建议 为什么要 做? 品牌认知可以带来什么? 好的品牌认知 可以提升品牌形象 从而带动整个区域品牌的长 足发展,形成产业规模优势。 形象 定位 消费 产业 产品 提升 中国山核桃之都 已经拥有山核桃的“五个全国第一”和 “五个全国领先”等荣誉称号,即全国 面积第一、产量第一、加工规模第一、 市场占有率第一、效益第一及国内科研 水平领先、加工水平领先、标准化水平 领先、品牌建设领先、社会化服务水平 领先。 临安山核桃区域品牌现在 怎么了? 塑造主体 紊乱 品牌定位 模糊 困 境 文化建设不 足 该怎么去 做? 数据来源 上海 杭州 宁波等地 山核桃产业相关机构 数 整 参 据 理 考 理论基础 贝尔模型 集群品牌形象特点 相关文献资料 本文的一个研究思路是什 么样的? 四项维度 产品形象 文化传承 区位环境 产业形象 分 结 建 析 论 议 影响因素分析 样本特征分析 认知分析 因子分析 信效度分 析…… 怎么做到 的? 数据来源&样本特征信息 问卷一 基本认知属性问卷 网上挂投方式 总数:800份 地域:15个省份 回收:800份,回收率 100% 有效:771份,有效率 9问6.卷4%二 综合认知维度问卷 分析项 性别 婚姻 指标1 男 已婚 实地调查方式 总数:300份 地域:杭州、上海、宁 波 回收:287份,回收率 95.7% 有效:287份,有效率 95.7% 年龄(岁) 41-60 学历 硕士及 以上 数据年来收源入:实地10及以 调查(万) 上 基本信息情况 (节选) 值指值 1 标2 2 44 % 女 56 % 55 未 45 %婚% 12 25- 56 % 40 % 6 本 63 %科% 28 5- 34 % 10 % 指标3 值 3 —— — — —— — — 25以下 32 % 大专及 31 以下 % 38 5及以下 % 基本认知属性的描述性分 析 认知渠道 信息 是本地人 22 % 品牌专 14 卖店 % 亲友推荐 朋友介绍 16 % 26 % 广7 告% 网络渠道 15 % 指标 均值 产业技术含量水 平 3.20 产业规模 2.44 产业知名度 2.94 产业政府扶持程 度 2.47 产地风俗习惯 2.39 产地历史积淀 2.39 流传着许多生动 的故事 2.47 产地文化积淀 2.24 产地政府支持 2.20 产地地理位置 2.16 数产据地来交通源设:施实地 2.19 调查 产地通讯设施 2.16 综合认知维度 信息 标准差 指标 1.907 产品品种 1.663 1.833 1.668 1.574 1.533 产品口感 产品口味 产品营养价 值 产品档次 产品价格 1.860 产品包装 1.448 1.510 1.456 1.471 1.458 产品功能 产品质量 产品经济性 产品安全性 产品原材料 优劣 均值 3.25 4.17 4.11 3.27 2.52 2.89 2.25 2.52 3.64 3.15 4.16 3.94 标准差 1.848 1.594 1.646 1.915 1.691 1.822 1.474 1.691 1.845 1.850 1.552 1.674 认知的影响因素分析(基 于因子) 信度分 析 李克特量表的信度分析一般采用Cronbach‘sa系数检验。 相关程度0.3以上,说明该问项是总和评分尺度的一个好的组成成分,所以把多 相关性的平方小于0.3作为删除题项的依据,并检视“项已删除的Cronbachsa 值”分析栏 产业形象量表 产业形象(产业技术含 量水平) (a=0.437) 项已删除 的 刻度均值 项已删除 的 刻度方差 多相关性 的平方 7.86 13.053 .410 校正的项 总 计相关性 .047 项已删除 的 Cronbach s Alpha值 .476 产业形象(产业规模) 8.62 13.076 .234* .116 .378 产业形象(产业知名度) 产业形象(产业政府扶 持程度) 8.11 8.59 11.641 12.076 .427 .127* .087 .123 .317 .287 剔除项 产品档 次 产品价 格 产品包 装 产品经 济性 产品形象量表 (a=0.685) 指标 项已删除 的 刻度均值 认知的影响因素分析(基 于因子) 信度分 析 项已删除 的 刻度方差 多相关性 的平方 校正的项 总 计相关性 项已删除 的 Cronbach s Alpha值 产品形象(产品品种) 36.63 81.166 0.33 0.143 0.664 产品形象(产品口感) 35.71 81.665 0.395 0.306 0.655 产品形象(产品口味) 产品形象(产品营养 价值) 产品形象(产品档次) 35.77 36.61 37.36 80.424 80.555 84.743 0.422 0.331 .256* 0.318 0.154 0.166 0.65 0.664 0.675 产品形象(产品价格) 36.99 87.028 .154* 0.098 0.692 产品形象(产品包装) 37.63 86.802 .241* 0.146 0.677 产品形象(产品功能) 37.36 82.237 0.342 0.165 0.662 产品形象(产品质量) 产品形象(产品经济 性) 产品形象(产品安全 性) 产品形象(产品原材 36.24 36.73 35.72 80.549 81.922 82.623 0.351 0.206* 0.374 0.184 0.164 0.288 0.661 0.668 0.658 文化传承量表 (a=0.601) 项已删除的 刻度均值 项已删除的 刻度方差 文化传承(产地风俗习惯) 7.10 文化传承(产地历史积淀) 7.10 文化传承(流传着许多生 动的故事) 7.02 文化传承(产地文化积淀) 7.25 区位环境量表 (a=0.740) 11.976 12.186 11.234 12.790 项已删除的 项已删除的 刻度均值 刻度方差 区位环境(产地政府支持) 区位环境(产地地理位置) 区位环境(产地交通设施) 区位环境(产地通讯设施) 6.51 6.55 6.52 6.55 12.600 11.920 11.265 11.934 认知的影响因素分析(基 于因子) 信度分 析 多相关性 的平方 校正的项总 计相关性 项已删除的 Cronbach s Alpha值 .408 .197 .510 .408 .187 .511 .337 .123 .575 .387 .153 .528 多相关性 的平方 .433 .544 .617 .542 校正的项总 计相关性 .199 .303 .420 .356 项已删除 的 Cronbach s Alpha值 .737 .674 .631 .675 认知的影响因素分析(基 于因子) 效度分 析 修正前总量表的 效度 取样足够度的Kaiser-Meyer-Olkin度量 Bartlett的球形度检 近似卡方 验 df Sig. .751 1238.4 86 276 .000 修正后总量表 的效度 取样足够度的Kaiser-Meyer-Olkin度量 Bartlett的球形度检验 近似卡方 df Sig. .751 896.0 76 153 .000 经效度分析,删除相关性较低的问项后的量表KMO=0.751,大于0.5。同时, Bartlett‘s球形检验的值为896.076,有所下降,自由度153,也下降,达到显著,说 明总变量的相关矩阵间有共同因素存在,适合进行因子分析。 成分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 初始特征值 总和 方差的 % 累计 3.214 17.857 17.857 2.568 14.265 32.123 1.321 7.336 39.459 1.136 6.309 45.768 0.995 6.162 51.930 .976 5.423 57.354 .921 5.117 62.471 .825 .809 .758 .714 .680 .640 .552 .529 .456 .415 .375 4.586 4.497 4.211 3.967 3.778 3.557 3.066 2.941 2.535 2.308 2.083 67.057 71.554 75.764 79.732 83.510 87.067 90.134 93.074 95.609 97.917 100.000 认知的影响因素分析(基 于因子) 提取平方和载入 总和 方差的 % 累计 主成分因子 提取 2.353 13.072 13.072 2.265 12.582 25.654 1.633 1.618 9.071 34.725 I 8.988 43.713 特征值均大于1 I 前四项特征值均大于 I 1 II 前四项累积方差贡献 I 率高 维度 问项 产业形象(产业知名度) F1 产业形象因素 产业形象(产业规模) 产品形象(产品品种) 产品形象(产品口感) 产品形象(产品功能) 产品形象(产品口味) F2 产品深层体验因素 产品形象(产品营养价值) 产品形象(产品质量) 产品形象(产品安全性) 产品形象(产品原材料优劣) F3 区位环境因素 区位环境(产地政府支持) 区位环境(产地地理位置) 区位环境(产地交通设施) 区位环境(产地通讯设施) 文化传承(产地风俗习惯) F4 文化传承因素 文化传承(产地历史积淀) 文化传承(流传着许多生动的 故事 ) 文化传承(产地文化积淀) 认知的影响因素分析(基 于因子) 因子载荷 分析 因子载荷值 .611 特征值 .372 .547 1.321 .525 .664 .537 .480 .610 .707 .704 .612 .798 .749 .674 2.568 3.214 .701 .544 .682 1.136 .663 认知的影响因素各指标评 分 给什么建 议? 提升公众认知度的政策建 议 分析可知,产品形象、产品形象、区位环境以及文化传承是提升公 众对品牌价值和辨识度的重要因素。而产业形象统一、产品区位环 境的凸显、产品形象的和文化传承的凝练和提升需要通过建立区域 品牌才能实现。 政府主导推 动“临安山 核桃”区域 品牌建设 积极组织各 类型山核桃 文化活动 强化山核桃 产品质量监 督 强化品牌相 关配套设施 建设 ? 外源融资 ? 社会部门 协作 1 ? 山核桃文 化馆 ? 景区旅游 2文化 ? 文化展会 活动 ? 产区道路 建设 ? 生产技术 3 4引进 SUGGESTI ON 谢谢指 导! 毕业论文答辩模版 **大学 **学院 ** University 答辩人:*** 指导教授:*** CONTENTS **大学 **学院 ** University 研究背景 1 RESEARCH BACKGROUNDS 4 理论框架 2 分析与讨论 ANALYSIS AND DISCUSSION RESEARCH FRAMWORK 5 结论与建议 研究方法 3 CONCLUSION AND SUGGESTION RESEARCH METHODS 6 文献综述 BIBLIOGRAPHY **大学 **学院 ** University 1 研 究 背 景 RESEARCH BACKGROUNDS 1 研 究 背R景ESEARCH BACKGROUNDS **大学 **学院 ** University 主题研究 RESEARCH TOPIC 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是探 讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。 如学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等,总称为论文。 为了探讨和掌握论文的写作规律和特点,需要对论文进行分类。由于论文 本身的内容和性质不同,研究领域、对象、方法、表现方式不同,因此,论文 就有不同的分类方法。 1 研 究 背R景ESEARCH BACKGROUNDS 国内现状 论文就是用来进行科学研究和描述科 研成果的文章,简称之为论文。它既 是探讨问题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术交流的一 种工具。 国外现状 论文就是用来进行科学研究和描述科 研成果的文章,简称之为论文。它既 是探讨问题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术交流的一 种工具。 **大学 **学院 ** University 1 研 究 背R景ESEARCH BACKGROUNDS **大学 **学院 ** University 研究 目的 关键词 A ,B , C 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章, 简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种 手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。 关键词 A 论文就是用来进行科学 研究和描述科研成果的 文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科 学研究的一种手段,又 是描述科研成果进行学 关键词 B 论文就是用来进行科学 研究和描述科研成果的 文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科 学研究的一种手段,又 是描述科研成果进行学 关键词 C 论文就是用来进行科学 研究和描述科研成果的 文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科 学研究的一种手段,又 是描述科研成果进行学 1 研 究 背R景ESEARCH BACKGROUNDS **大学 **学院 ** University 关键词 A 论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章,简 称之为论文。它既是探讨问 题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术 交流的一种工具。 关键词 B 论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章,简 称之为论文。它既是探讨问 题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术 交流的一种工具。 研 究 意 义 关键词 C 论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章,简 称之为论文。它既是探讨问 题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术 交流的一种工具。 关键词 R 论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章,简 称之为论文。它既是探讨问 题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术 交流的一种工具。 **大学 **学院 ** University 2 研 究 框 架 RESEARCH FRAMWORKS 2 研 究 框 架RESEARCH FRAMWORKS **大学 **学院 ** University 研 究 阶 段 第二阶段 第四阶段 论文就是用来进 论文就是用来进 行科学研究和描 行科学研究和描 述科研成果的文 述科研成果的文 章,简称之为论 章,简称之为论 文。它是描述科 文。它是描述科 研成果进行学术 研成果进行学术 1 交2流的一种工具3。 交4流的一种工具5。 第一阶段 论文就是用来进 行科学研究和描 述科研成果的文 章,简称之为论 文。它是描述科 研成果进行学术 交流的一种工具。 第三阶段 论文就是用来进 行科学研究和描 述科研成果的文 章,简称之为论 文。它是描述科 研成果进行学术 交流的一种工具。 最终阶段 论文就是用来进 行科学研究和描 述科研成果的文 章,简称之为论 文。它是描述科 研成果进行学术 交流的一种工具。 2 研 究 框 架RESEARCH FRAMWORKS A B C **大学 **学院 ** University D **理论 论文就是用来 进行科学研究 和描述科研成 果的文章,简 称之为论文。 **理论 论文就是用来 进行科学研究 和描述科研成 果的文章,简 称之为论文。 **理论 论文就是用来 进行科学研究 和描述科研成 果的文章,简 称之为论文。 **理论 论文就是用来 进行科学研究 和描述科研成 果的文章,简 称之为论文。 2 研 究 框 架RESEARCH FRAMWORKS **大学 **学院 ** University 关键词 A 关键词 B 论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章,简 称之为论文。它既是探讨问 A 题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术 交流的一种工具。 关键词 D B 论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章,简 称之为论文。它既是探讨问 题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术 交流的一种工具。 关键词 C 论文就是用来进行科学研究 R 和描述科研成果的文章,简 称之为论文。它既是探讨问 题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术 交流的一种工具。 C 论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章,简 称之为论文。它既是探讨问 题进行科学研究的一种手段, 又是描述科研成果进行学术 交流的一种工具。 **大学 **学院 ** University 3 研 究 方 法 RESEARCH METHODS 3 研 究 方 法RESEARCH METHODS **大学 **学院 ** University 关键 词 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行 学术交流的一种工具。 Metho ds论文就是用 来进行科学 研究和描述 科研成果的 文章 关键 字 关键 字 关键 字 3 研 究 方 法RESEARCH METHODS **理论 论文就是用来 进行科学研究 和描述科研成 果的文章,简 称之为论文。 **大学 **学院 ** University **理论 论文就是用来 进行科学研究 和描述科研成 果的文章,简 称之为论文。 **方法 论文就是用来 进行科学研究 和描述科研成 果的文章,简 称之为论文。 **方法 论文就是用来 进行科学研究 和描述科研成 果的文章,简 称之为论文。 **方法 论文就是用来 进行科学研究 和描述科研成 果的文章,简 称之为论文。 3 研 究 方 法RESEARCH METHODS **大学 **学院 ** University 方法一 35% 论文就是用来进行 科学研究和描述科 研成果的文章,简 称之为论文。 Metho 论文就是用 ds来进行科学 研究和描述 科研成果的 文章 65% 论文就是用来进行 科学研究和描述科 研成果的文章,简 称之为论文。 方法二 方法总 结 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行 学术交流的一种工具。 **大学 **学院 ** University 4 分 析 与 讨 论 ANALYSIS AND DISCUSSION 4 分 析 与 讨A论NALYSIS AND DISCUSSION **大学 **学院 ** University 优势 Strengths 论文就是用来进行科学 研究和描述科研成果的 文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科 学研究的一种手段,又 是描述科研成果进行学 术交流的一种工具。 机遇 Opportunity 论文就是用来进行科学 研究和描述科研成果的 文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科 学研究的一种手段,又 是描述科研成果进行学 术交流的一种工具。 w S oT 劣势 Weaknesses 论文就是用来进行科学 研究和描述科研成果的 文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科 学研究的一种手段,又 是描述科研成果进行学 术交流的一种工具。 威胁 Threats 论文就是用来进行科学 研究和描述科研成果的 文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科 学研究的一种手段,又 是描述科研成果进行学 术交流的一种工具。 4 分 析 与 讨A论NALYSIS AND DISCUSSION **大学 **学院 ** University 分析 1 35% 分析 2 508,000 分析 3 281K 论文就是用来进行科学研究和描述科研成 果的文章,简称之为论文。它既是探讨问 题进行科学研究的一种手段,又是描述科 研成果进行学术交流的一种工具。 4 分 析 与 讨A论NALYSIS AND DISCUSSION **大学 **学院 ** University 35% 65% 关键词 关键词 R.SLIDEs R论.文S就LI是D用E来s进行科学 论文就是用来进行科学 研究和描述科研成果的 研究和描述科研成果的 文章,简称之为论文。 文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科 它既是探讨问题进行科 学研究的一种手段,又 是描述科研成果进行学 A CBD 学研究的一种手段,又 是描述科研成果进行学 术交流的一种工具。 术交流的一种工具。 分析结 论 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。 它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行 学术交流的一种工具。 **大学 **学院 ** University 5 结 论 与 建 议 CONCLUSION AND SUGGESTIONS 5 结 论 与 建CO议NCLUSION AND SUGGESTIONS **大学 **学院 ** University 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文 章,简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研 究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流 的一种工具。如学年论文、毕业论文、学位论文、 科技论文、成果论文等,总称为论文。 为了探讨和掌握论文的写作规律和特点,需 要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质 不同,研究领域、对象、方法、表现方式不同, 因此,论文就有不同的分类方法。 结 论 Conclusio ns 5 结 论 与 建CO议NCLUSION AND SUGGESTIONS **大学 **学院 ** University 建 议 1 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称 之为论文。它是描述科研成果进行学术交流的一种工具。 2 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称 之为论文。它是描述科研成果进行学术交流的一种工具。 3 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称 之为论文。它是描述科研成果进行学术交流的一种工具。 4 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称 之为论文。它是描述科研成果进行学术交流的一种工具。 **大学 **学院 ** University 6 文 献 综 述 BIBLIOGRAPHY 6 文 献 综 述BIBLIOGRAPHY **大学 **学院 ** University 国 内 文 献 [ 序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出 版年.起止页码 [ 序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出 版年.起止页码 [ 序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出 版年.起止页码 [ 序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出 版年.起止页码 [ 序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出 版年.起止页码 6 文 献 综 述BIBLIOGRAPHY **大学 **学院 ** University 姓,名字首字母.(年). 书名(斜体). 出版社所在城市:出版社. Sheril, R. D. (1956). The terrifying future: Contemplating color television. San Diego: Halstead. Sheril, R. D. (1956). The terrifying future: Contemplating color television. San Diego: Halstead. Sheril, R. D. (1956). The terrifying future: Contemplating color television. San Diego: Halstead. 国 外 文 献 **大学 **学院 ** University 致谢感恩 答辩人:** 指导教授:*** THANKS TO

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